lundi 7 décembre 2015

Initiation à la gravure

Dans le prolongement des séances que nous venons de proposer aux élèves sur la lecture de la presse, sur la rédaction d'une "Une" de journal, sur le dessin de presse et la caricature, les élèves ont découvert aujourd'hui un atelier d'initiation à une technique de gravure, le monotype.

Une salle de DS a rapidement été transformée en salle de gravure.

Le matériel requis: des plaques de polystyrène ( isolant pour parquets flottants), des stylos ou instruments pour dessiner en créant un relief en creux dans les plaques, des rouleaux, de l'encre pour monotype ( à l'eau), du papier A4 80gr.
Cette technique est très simple à pratiquer avec des débutants.
Comme le thème de notre projet Littérature et Société est  "Les médias", nous avons choisi le thème du dessin de presse. Cela imposait de produire un dessin assorti d'un texte. La difficulté était de graver le texte à l'envers ( effet miroir) pour qu'il soit lisible après l'impression de la feuille de papier.  Le but était de découvrir les gestes simples de la production manuelle d'un journal:  création du texte gravé, encrage et tirage ...
Durée de l'atelier, 1h30 ( c'est très court )

Les thèmes retenus par les élèves pour produire leurs dessins sont en prise sur l'actualité, la question de la protection de l'environnement, la COP 21, les attentats ( vendredi 13 novembre), les immigrés, le sport  etc...  

Voici en images les différentes étapes de la fabrication:  gravure, encrage de la plaque,  pose et pressage de la feuille à imprimer, tirage de la feuille.
























Nous avons manqué de temps pour laisser pousser nos imaginations et inventer d'autres manières d'utiliser les possibilités qu'offrent les matériaux dont nous disposons ... Si le monde n'a pas de frontières, l'imagination n'a pas de limites non plus ... peut-être aurons-nous le temps, d'ici la fin de l'année, de poursuivre nos explorations.   Pour une première fois, nous sommes contents du résultats, même si nous avons commis des erreurs de débutants (la gravure des textes).

Bravo à tous et rendez-vous lundi prochain avec le groupe B  ( à suivre ...)

lundi 23 novembre 2015

A la rencontre du chef cuisiner du lycée Fourcade

Quels études avez vous faites pour parvenir à ce poste?
 "J'ai fait un BEP"

Quels sont les qualités requises pour ce poste ?
Il faut être diplômé et avoir son cap, de la bonne volonté et prendre du plaisir

Avez vous toujours travaillé dans les lycées?
"Non, avant je travaillais dans la restauration traditionelles, dans la gastronomie, dans l'armée (on nous surnommait les "popotiers") et dans des centres de réadaptation puis j'ai passé un concours à l'éducation national pour travailler dans les lycées."

Pourquoi avez vous choisi d'être chef cuisinier dans un lycée ?
"J'ai choisi de travailler dans un lycée car j'aime prendre des responsabilités, j'aime la sociabilité, les critiques."

Comment s'organise votre journée?
"Je commence ma journée a 6h, je distribue le travail aux cuisiniers et aux aides.
Ensuite je mets en place le chaud, je règle tout ce qui est administratif et je prends la température du frigo. A 14h je reçois des représentant. Je fais des menus sur 3 semaines et quelquefois je fais le service, je contrôle le nettoyage,  je prépare le bon d'économat ( liste des marchandises dont on a besoins.)"

Quels sont les différents postes en cuisine ?
"Il y a l'aide cuisine qui s'occupe de remplir les plats, le laitage, il nettoie.
Il y a ensuite le commis de cuisine qui s'occupe des entrées, du froid.
Le cuisinier gère la production et le second de cuisine remplace le chef cuisinier."

Quel est l'ambiance en cuisine?
"En cuisine il y a une bonne ambiance, on met de la musique :)"

Quel sont vos revenus ?
"Mes revenus sont d'environ 1900 euros net avec une prime spéciale pour le chef cuisinier."

Quels sont les normes d'hygiène à respecter ?
" Je dois respecter la démarche HACCP ( Hazard Analysis Critical Control Point) c'est une démarche pour éviter la contamination.
Après, on nettoie bien sûr la cuisine, les couverts. On garde la traçabilité des produits ( on les prend en photo par exemple ), on doit prendre un échantillon témoin en cas de TIAC (Toxi-Infection Alimentaire Collective ).
En cuisine il y a deux zones, la zone "sale" qui contient des produits terreux , des cartons , des produits conditionnés. Il y a la zone propre, qui contient les productions chaudes ou froides et où il est INTERDIT de rentrer des boitages.
Tout les trois mois, un laboratoire de prélèvement de surface nous contrôle et nous couvert ( assiette, couteau...)"

Etes vous contrôlé en cuisine?
"Oui, nous sommes contrôlés par un service vétérinaire (service de l'état), qui fait des contrôles a l'improviste, se service vérifie tout, de la réception au nettoyage et a le pouvoir de faire fermer une cuisine et de mettre une amende si une date de péremption est dépassée.
Il y aussi un responsable de mission de restauration qui nous conseille et nous contrôle."

Choisissez vous les produits que vous cuisinez?
"Oui, je choisis les entrées que je veux servir, je choisis aussi tous ce qui est produit frais et 90% des viandes fraiches."

Quel sont vos fournisseurs ?
"J'ai plusieurs fournisseurs, il y a Bigard, filiere, Gephi et primarest."

Comment êtes vous organisé pour réussir à gérer les trois services ?
"Nous sommes suffisamment équipés en matériel, pour le maintien des plats chaud et froid, nous sortons la quantité de nourriture qu'il faut. Depuis septembre, il y une quantité constante d'élèves qui mangent à la cantine, environ 980 couverts par jour dans la semaine."

Avez vous déjà eu des plaintes venant des élèves?
"Oui, mais je prend les critiques comme des conseils pour pouvoir améliorer ce qui n'allait pas car c'est pour vous que je cuisine."


Réalisé par Enzo AMORETTI et Maellys BOCQUENET

 

     " Interview de Mme.Figuière (Assistante sociale scolaire) par Rafiq et Sebastien " 


<<  Bonjour Mme. Figuière, nous allons aujourd'hui vous interviewer au nom du blog, " Le Golb " dédié aux lycéens de Fourcade. Commençons donc sans perdre de temps. Quel a été votre parcours scolaire ?
 - J'ai fait un Bac L, avec option langues anciennes et Arts plastiques. Plus tard j'ai réussi le concours d'Assistante Sociale lors de l'année du bac. J'ai ensuite fait trois années d'études à l'IRTS pour obtenir le diplôme d'état d'Assistante Sociale.
 - Avez-vous fait de longues études ?
 - Mes études n'ont pas été si longues que ça, j'ai seulement fait un Bac+3.
- Quel est votre métier ? Et en quoi consiste t-il ?
- Je suis une Assistante Sociale scolaire, donc consacrée aux élèves, et j'ai pour mission de  maintenir la protection de l'enfance, face à ce qui touche la maltraitance par exemple. Je fais en sorte de lui donner une intervention sociale, en offrant à l'élève ou bien même à sa famille, une aide psychosociale. J'aide aussi à l'intégration des élèves handicapés. Ensuite vient la mise en place d'actions de préventions en termes de santé, d'accès aux droits, et de prévention du harcèlement.  Tout ce travail effectué est en partenariat avec les équipes pédagogiques, avec la conseillère technique du chef d'établissement, ainsi qu'avec les autres services, tels que le conseil Général, les magistrats pour enfants, la sécurité Sociale, et plus encore.
-Aimez-vous votre travail ?
-Bien sûr.
-Pourquoi avez-vous choisi ce métier ?
-Parce que je suis plutôt dans la relation d'aide, c'est à dire le contact humain, j'ai choisi le travail d'assistante scolaire en connaissance de cause.
-Quels sont les côtés positifs et/ou négatifs de celui-ci ?
-Le côté négatif, et c'est sûrement le seul de ce travail, c'est la non reconnaissance du diplôme Bac+3 malgré les 3 années d'études. Ensuite, pour le côté positif, c'est surtout de pouvoir améliorer les conditions de vie d'un enfant par l'accompagnement, ainsi que la reconnaissance du travail et des partenaires, du travail effectué. C'est le progrès vers le mieux.
-Quelles qualités demande t-il ?
- Il faut être capable d'écouter, et d'avoir beaucoup d'empathie pour excercer ce métier, ainsi que la capacité de distancier, et le sens du travail en équipe.
-Travaillez-vous ou avez-vous travaillé dans un autre établissement scolaire ?
-Oui en effet j'ai travaillé dans beaucoup d'établissements.
-Etait-ce différent d'excercer ce métier dans un autre établissement ?
-L'excercice du travail est différent suivant les secteurs géographiques et donc les catégories de populations. Et aussi en fonction des catégories d'établissements scolaires.
-Avez-vous déjà fait un autre travail ? Si oui, lequel ?
-Avant d'être Assistante Sociale Scolaire, je donnais des cours d'anglais, d'italien, et je donnais même des cours de soutien scolaire. J'ai aussi travaillé dans un surpermarché, puis en tant qu'ouvrière agricole, ainsi qu'un travail de deux ans en CCAS, secteur troisième âge et j'ai fait animatrice de camp de vacances.
-Le travail d'Assistante Sociale, vous intéressait-il déjà dans votre jeunesse ?
-Au départ je voulais juste être professeur d'anglais.
-De combien est votre salaire ? Vous convient-il ?
-Je gagne 2200 euros net par mois, mais je tiens à préciser qu'une assistante sociale scolaire rentrant dans le service ne gagne que 1300 euros brut par mois.
-Quels sont vos horaires ?
-Mes horaires sont élastiques.
-Revevez-vous beaucoup de personnes dans votre bureau ?
-Je reçois au moins 10 personnes dans mon bureau par jour, et même que mon record a été un total de 18 personnes en un jour.
- Enfin, est-ce un métier facile ou plutôt difficile à excercer ? Pourquoi ?
-C'est un métier difficile, la responsabilité est forte, on est souvent confronté au stress, il y a d'énormes contraites, comme la difficulté de la gestion des conflits. Les médias parlent même d'usure sociale.
-Je vous remercie d'avoir répondu à toutes nos questions, et nous vous souhaitons une bonne journée, au revoir. >>




interview de l'infirmière scolaire

                                                          

Interview de l'infirmière scolaire

 1) Quel type d'études avez-vous fait et durant combien d'années ?
 Obtention du Bac, 3 ans d'études en école d'infirmière.
 
2) Quels sont vos diplômes ?
 Bac + Diplôme de concours d'école d'infirmière.
 
3)  Quel est votre métier et en quoi consiste t-il ?
Mission à accomplir en tant qu'infirmière scolaire :
- Etre accueillante, à l'écoute et réceptive.
- Utiliser les premiers soins si nécessaire.
- Diagnostiquer et agir en conséquence (Appel au parent/Contacter l'ambulance).
- Suivi régulier avec les élèves.

4) Quelles qualités sont nécessaires pour exercer votre métier ?
Etre réceptif, à l'écoute, patient et apprécier l'humain.
 
5)  Pourquoi avez-vous choisi ce métier ?
C'était un projet depuis que j'étais toute jeune, j'ai toujours voulu exercer ce métier.
 
6) Quels sont les cotés négatifs et positifs ?
Positifs : Rapports humains, relations avec les élèves. Week-End & Vacances disponibles tout comme pour les élèves.
Négatifs : Manque de temps, beaucoup d'élèves à suivre.
 
7) Quelles sont vos horaires de travail ?
36 heures par semaine.
 
8)  Quel est votre salaire ?
Salaire de fonctionnaire (fixe).
 
9) Avez travaillé dans différents établissements ?
Oui, dans différents collèges et lycées.
 
10) Actuellement travaillez vous dans différents établissements ?
Non.
 
11) Comment vous procurez-vous le matériel nécessaire ? (Médicaments etc..)
Commandes à la pharmacie, payés par l'établissement. "Rien de ma poche !"
 
12) Avez vous déjà exercé un autre métier ?
Non.
 
13) Avez vous des perspectives de promotion ?
Non, mon poste de fonctionnaire ne le permet pas.
 
14) Est-ce un métier difficile à exercer selon vous ?
Il demande beaucoup de patiente, ce qui est parfois difficile dans certain cas ou le moral n'est pas au
 
 

Interview de M.Baldo CPE du lycée


De quelle région êtes-vous originaire?
Je suis méditerranéen, né en Tunisie de parents italiens. Je pense être riche de plusieurs cultures, j'ai grandi à Marseille.
 
Quel métier vouliez-vous faire étant jeune?
 Je n'en avais aucune idée, mes parents voulaient que j'ai un travail prestigieux. J'ai décidé d'être CPE un mois avant le BAC.

Étiez-vous bon élève à l'adolescence?
J'étais une "horreur", j'ai redoublé la troisième et la seconde car à l'adolescence j'étais un "crétin". En histoire-géo, SVT, anglais et italien j'avais de bonnes notes sans travailler. Ce n'est qu'en première que je me suis réveillé.
 
Quelle filière de BAC avez-vous passée?
En première j'étais en S puis en terminale j'ai changé de filière et suis allé en L.
 
Quelles études avez-vous faites? Et en combien de temps?
Je me suis présenté à l'examen de DEUG de Lettres puis j'ai fait une licence d'italien pendant 3 ans.
 
Avez-vous fait un autre travail?
 Non, j'ai juste été proviseur pendant 6 mois.

Avez-vous été CPE ailleurs?
 Oui, à Arles, Lyon, à l'Etoile à Gardanne, et depuis 23 ans à Fourcade.

A quel âge avez-vous commencé à travailler?
 J'ai fait des jobs d'été à partir de 16 ans pour payer mes études.

En quoi consiste votre métier?
 - Au suivi individuel de l'élève, je suis le médiateur entre les élèves, les professeurs, les parents et l'administration.
- Au suivi collectif du groupe classe pour les élèves en difficulté.
- A l'animation culturelle (club, etc..)

Combien d'heures travaillez-vous par semaine?
 Je travaille 35 heures par semaine, c'est rare que je ne travaille que 35 heures, je fais toujours plus.
 
De qui êtes-vous le supérieur?
 Je suis le supérieur des surveillants. Mes supérieurs sont le proviseur et le proviseur adjoint.

Avez-vous des projets dans le lycée?
 Oui, j'en ai toujours, actuellement c'est le festival vidéo, je rêve de le faire depuis longtemps, aussi de faire le Parlement Européen des jeunes.

Vous sentez-vous proche des élèves?
 J'espère, je pense que oui.

Y a t-il des élèves que vous n'oublierez jamais? Pourquoi?
 Pendant 20 ans j'ai animé le club de théâtre. Je ne les oublierai jamais, j'ai gardé une liaison avec eux car je suis invité à leur mariage, et j'ai même était le témoin de quelques uns d'entre eux.

Que comptez-vous faire à votre retraite?
Je veux continuer à être plus présent dans ma troupe de théâtre. J'espère devenir grand-père. Je veux m'investir dans la vie politique locale, et je rêve de voyager.

Interview réalisé par Camille CECCHINEL et Samantha DE CARO.

Interview de Mme Mallet

Connaître sa professeur de maths en 12 questions !

 
1. Quel diplôme avez-vous ?
   J'ai un diplôme d'ingénieur.

2. Combien d'années ont duré vos études ?
   Elles ont duré cinq ans.

3. Avez-vous démarré ce métier dans ce lycée ?
   Non, j'ai commencé dans un collège.

4. Faites-vous ce métier dans plusieurs établissements ?
   Non, uniquement dans ce lycée.

5. Avez-vous toujours été professeur dans un lycée ?
   Non, au début, j'étais professeur dans un collège.

6. Pourquoi avez-vous choisi d'être professeur de mathématiques ?
   J'ai toujours beaucoup aimé les mathématiques et les enseigner.

7. Quelles sont les qualités requises pour exercer ce métier ?
   La patience, l'autorité, être pédagogue, aimer les adolescents et aimer transmettre.

8. Quels sont les avantages et les inconvénients de ce métier ?
   Les avantages sont les vacances, l'emploi du temps variable et l'organisation libre.
   Les inconvénients sont les élèves désagréables et les dates de vacances imposées.

9. Combien d'heures faites-vous dans la semaine ?
   Je fais environ 22h30 par semaine.

10. Combien de temps nécessite la préparation d'une heure de cours ?
     Cela me prend environ trente minutes.

11. Depuis combien de temps exercez-vous ce métier ?
     Depuis 21 ans.

12. Aimez-vous votre métier ?
     Oui, j'en suis passionnée depuis que j'ai commencé.


Par Henni Anaïs et Pompon Mélanie

jeudi 12 novembre 2015

Réfugiés : le "serious game" d’Arte

La classe de 2nde 7, dans le cadre de l’option Littérature et Société et de leur projet portant sur les Médias, a expérimenté le jeu sérieux, ou serious game, intitulé "Réfugiés" produit par la chaine Arte.
Ce web documentaire propose trois parcours dans trois camps de réfugiés différents. Il s'agit de réels images documentaires prises dans ces camps.


Les élèves deviennent des reporters qui doivent produire un article multimédia (texte, photo, vidéo) en respectant :
- ce que la rédactrice en chef a fixé comme objectifs.
- les contraintes de temps : le reportage doit se faire en quelques jours.




Le reporter est accompagné d'un caméraman et d'un photographe.
Chaque reporter se promène dans le camp, choisit ses interlocuteurs pour mener des interviews, choisit les photos prises par le photographe, et ramène ses informations pour élaborer son article final.



Un plan du camp est à la disposition du journaliste-reporter qui doit visiter chaque endroit précisé sur ce plan afin d'être sûr de voir toutes les personnes ressources permettant d'enrichir son article.

Trois itinéraires sont proposés dans trois camps différents avec des contextes et des problématiques propres à chaque pays impliqués :

- Damak, Népal, camp de Beldangi

- Erbil, Irak, camp de Kawergosk

- Beyrouth, Liban, camp de Burj El-Barajneh

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Voilà quelques exemples d’articles terminés :



- Article 3





jeudi 5 novembre 2015

jeudi 5 nov. ATELIER D ECRITURE avec CEDRIC FABRE: écrire un ROMAN POLICIER

La médiathèque Nelson Mandela nous a proposé un atelier d'écriture avec l'écrivain de polars marseillais, Cédric Fabre.  Nous avons réparti les élèves en deux groupes et chacun a pu s'entretenir avec l'auteur  puis se frotter à l'écriture de la première et de la dernière page d'un roman de leur imagination...

Cédric Fabre est l'auteur de plusieurs romans de série noire : La Commune des minots, Gallimard, coll. « Série noire » no  2577 en  2000 Dernier rock avant la guerre, Ed. Rail Noir en  2008 ;  Marseille's burning, Ed. La Manufacture de Livres en 2013. En 2013, il présentait également Marseille Noir, Ed. Asphalte, anthologie de nouvelles noires plaçant la ville au coeur de leurs récits, écrites par  quatorze auteurs marseillais de naissance ou d'adoption.

La médiathèque de Gardanne  est  partenaire de cet atelier dans la mesure où elle propose un concours de "nouvelles noires : polars gourmands" ouvert à tous. Date limite de remise le 2 avril 2016. La rencontre de ce matin avait aussi pour but d'inciter les élèves inspirés à participer au concours...  Quelques élèves ont dit qu'ils étaient tentés et qu'ils allaient essayer ... Je ( leur professeur de français) les accompagnerai dans cette aventure avec plaisir et à leur demande ...

Toutes les infos sur le concours sont sur le site de la médiathèque. cliquez sur le lien pour les trouver ...http://www.ville-gardanne.fr/Nouvelles-noires-polar-gourmand

Pour mettre l'eau à la bouche aux lecteurs que vous êtes, je vous propose la (ou les) première(s) phrase(s) des romans imaginées par les élèves de la 2e7 ... Vous verrez qu'en quelques mots ils ont su suggérer tout un univers, nous laissant entrevoir une suite possible. 

Enzo :
A l'âge de treize ans, Suzanne assista au meurtre de sa mère, impuissante. Cachée dans son placard, elle vit avec effroi le meurtrier mettre quatre coups de couteau à sa mère.  Depuis ce jour ...

Romain:
L'histoire se situe dans un bar-tabac à Marseille.  La gérante voyait tous les jours un homme aux cheveux longs et un ensemble noir, qui achetait des jeux à gratter sur le sport ...

Lorena:
L'histoire se passe dans un bar qui faisait en même temps tabac. La gérante du bar voulut fermer le bar quand elle s'aperçut qu'il manquait un carton de jeu de grattage....

Lucas:
Lors de la fermeture du bar le plus réputé de Marseille, "Le Babylone", un meurtre se produisit  dans la soirée du 24 janvier 2015. La gérante se fit violemment assassiner d'un coup de couteau dans la gorge ...

Eva-Luna:
Samedi 30 février 2000, la gérante d'un bar est assassinée à coup de couteau après avoir été braquée sur le coup des 23h30, alors que le bar était fermé ...

Yannick :
Le soir du 6 octobre 2014, avant le fameux classico entre l'Olympique de Marseille et le Paris-Saint-Germain, tous les supporters marseillais sont regroupés devant les bars aux abords du stade Vélodrome. Un supporter parisien portant l'équipement de son équipe favorite entre cagoulé, avec un couteau à la main dans le bar marseillais et menace la gérante, il lui ordonne de donner l'argent que contient la caisse ...

Clément:
 Rapport de police du 13 juin 2012, Gardanne. Lors de la sortie des bars, monsieur X. un homme aisé se fait assassiner au couteau, avec une grande violence, par trois homme cagoulés, le meurtre semble être dans un premier temps un braquage. L'homme a l'habitude de porter des vêtements chic et des accessoires luxueux ...

Farah:
Le téléphone sonna devant lui, il décrocha sans sincère conviction. Son regard changea et il dit d'une voix rauque: " Un meurtre ?  où çà ? ".
A l'audition de ces mots, un  silence glacial se fit entendre dan le commissariat ...

Camille:
Il est 5h, Sara vient de finir sa journée de cours et rentre chez elle déprimée, comme tous les jours. Comme d'habitude, quand elle arrive, elle trouve son père sur l'ordinateur en train de faire des paris sur internet. Depuis la mort de sa mère, son père est devenu addict à l'univers du jeu ...

Damien:
C'était agité dans le Casino. On entendait plus les roues des jeux tourner et à peine les musiciens. Johnny et Wayne, deux habitués étaient endettés. Il s devaient se refaire car ils devaient des sous à la mafia irlandaise. Il avaient déjà raté plusieurs braquages ...

Romane:
Le capitaine ouvrit la porte, l'odeur lui monta au nez. En vingt ans de carrière, il n'avait encore jamais vu un tel acte de violence. Il pensait à un braquage mais l'acharnement sur chacun des corps semblait contredire son hypothèse. Le bar était saccagé et chacun des corps était marqué d'un triangle ...

Violette:
Un matin à environ 6h55 dans une ville appelée Surchville, une gérante de magasin ouvre la porte, voyant les lumières allumées, elle s'avance à petit pas découvre un corps ensanglanté ...

Elisa S. :
Je me présente, Sandra Marshall, je suis morte. J'étais gérante d'un bar, je gagnais ma vie correctement et je n'avais pas de problème, en tout cas, c'est ce que je croyais. C'était un mardi matin que j'avais retrouvé mon bar avec les grilles cassées, les vitres brisées et l'intérieur complètement retourné...

Lisa:
Dans la nuit du vendredi 20 janvier, à Marseille, nous avons trouvé un corps, une jeune fille belle et sans vie, elle s'appelait Emma ...

Alyssa:
Un homme qui s'appelait Jason, habitait à Las Vegas depuis l'âge de cinq ans. A dix-huit ans il alla jouer aux casinos avec ses amis, il y prit goût très rapidement. Au fil des années, ses amis découvrirent que Jason avait une réelle addiction à l'univers du jeu ...

Jeanne:
Un soir comme les autres, dans un casino tous les plus grands joueurs étaient venus s'affronter. Le casino s'appelait "l'Univers du Jeu". Tout se passait comme prévu, il y avait toutes sortes de personnes, même des personnes que l'on soupçonnait être de la mafia...

Naomie:
Brian âgé de dix-neufs ans fréquentait souvent l'univers du jeu. Il jouait depuis presque six ans, il faisait une addiction. Il habitait Las Vegas, c'était l'endroit idéal pour les jeux. Un soir du mois d'août ...
Anaïs:
Un soir, une femme gérante d'un bar fut tuée. Suite à de nombreuses enquêtes, nous savons que l'arme du crime était un couteau et que l'assassin, encore inconnu, avait été aperçu encagoulé, par le peu de témoins présents ....

Mélanie:
Je suis dans mon bureau en train de clore une affaire quand quelqu'un entre et me dit:
-Chef, il y a eu un meurtre sur la 5ème dans un bar.
-D'accord, j'arrive;
Je prends ma plaque, mon arme et sors prendre ma voiture de fonction ....

Margaux F.
La gérante du bar vient le voir.
-ça va, jeune homme? Vous avez le teint bien pâle.
-...
-Monsieur,  vous allez bien ?
Max prit son portefeuille et partit vers le Casino ...

Margot C.
Je ne suis pas saint, je l'avoue, j'ai volé, violé, séquestré, enlevé et tué. Je suis alcoolique, drogué et un pervers sexuel. Eh oui, j'aime la violence. Mon nom est Billy Brown.  Nous sommes le  6 janvier 2004. Assis dans mon bar favori, le L & L Tavern, à la recherche de ma prochaine victime ...

Walid:
Comme chaque matin, Pierre se lève avec son addiction à la drogue, il se roule un, deux, puis plusieurs sticks .  Angoissé par toutes ses dettes, il plonge dans l'univers du jeu, en particulier le poker ...

Lisa B:
New-York 1934.
Il vagabondait seul dans les rues sombres et froides de New-York. Ses joues étaient rougies par le vent qui, mêlé à la pluie,  e fracassait sur lui. Il errait depuis déjà plus d'une heure pour essayer d'oublier ce qu'il venait de faire, mais en vain ....

Nicolas:
Il se lève, et, comme tous les matins, se regarde dans le miroir. Il ouvre son armoire, s'habille avec les mêmes vêtements depuis une semaine et descend au bar de son village, muni de son couteau, de sa drogue et de quelques pièces pour son café ...

Sébastien:
C'est autour du huit novembre des années quatre-vingt-seize qu'a débuté cette étrange affaire.  Je m'en souviens encore comme si c'était hier. Les scènes de crime furent tellement horrible que l'on avait dû cacher tous ces meurtres aux médias et laisser croire à de simples disparitions ...

Benjamin:
New-York, 1982, minuit pile, le réveil sonna. Jonas, jeune homme de 23 ans, schizophrène.  Le téléviseur était allumé. Les informations parlaient du dernier braquage qui avait eu lieu dans cette ville. Jonas c'était levé, il s'était habillé ...

Samantha:
"Une jeune fille retrouvée morte dans un lit d'hôpital. En tête sur les journaux, ce lundi 3 août 2006. Les infirmières supposent un suicide, elle aurait arraché les branchements qui lui permettaient de survivre....

Maëllys:
On frappa à la porte, elle ouvrit et vit une femme montrant un pièce d'identité.
-Bonjour, je m'appelle Johanna Anderson, je suis commissaire. J'aimerais obtenir des renseignements sur la disparition de votre fils.
Madame Lupin la convia à entrer en faisant un geste de la main. Elle pris un grand verre de Whisky  et expliqua ....

Zoé:
Le jour de l'an 1992, Jean-François tua toute sa famille lors d'une crise de somnambulisme. Le lendemain il se réveilla sans aucun souvenir de la nuit mouvementée qu'il venait de passer....

lundi 5 octobre 2015






Les Golbers entrent en scène !
Lundi 30 septembre , des gaufriers comme s'il en pleuvait !

dimanche 4 octobre 2015

Création du GOLB



Le lundi 14 septembre 2015, la classe de Seconde 7 a débattu longuement sur le nom du blog de la classe. Ce blog sera animé tout au long de l'année par les élèves, et reflètera l'actualité de la classe, de l'option Littérature et Société et du lycée. Finalement, le choix collectif s'est arrêté sur le GOLB, l'incroyable blog de la Seconde 7... 

Longue vie au GOLB !